martes, 16 de abril de 2013

Elizabeth Cejudo


Mujer, periodismo y opinión pública en Sonora con la Mtra. Elizabeth Cejudo.

El pasado jueves 11 de marzo del año en curso, asistí a la presentación del libro: "Mujer, periodismo y opinión pública en Sonora", " enfocado en los periódicos el Pueblo y el Tiempo, en el período de 1934-1938, durante el periodo central del cardenismo y la explosión de un nacionalismo revolucionario quién es autora de tan nombrado libro la Maestra Elizabeth cejudo, ex alumna de la universidad de sonora, y hoy periodista y maestra de la Universidad de Sonora en Ciencias Sociales.  
Actividad organizada por el Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, dicha exposición fue expuesta en el área de ciencias biológicas y de la salud en el aula de usos múltiples, los moderadores de esta actividad fue la estudiante de octavo semestre del eje de periodismo y colaboradora del periódico “El Imparcial”, Eliana Alvarado, la autora de dicho libro la Maestra Elizabeth Cejudo Ramos, Margarita Vejará, siendo el moderador Amílcaro Peñúñuri, Emilia Ochoa del eje de educación de la universidad de sonora, en la Lic. En Ciencia de la Comunicación. En este evento participaron alumnos de la Lic. Ciencias de la Comunicación, como maestros de la misma, y un grupo de la misma  Licenciatura que estaban vía internet de nogales, sonora.
Amílcaro Peñúñuri moderador de la presentación del libro,  empieza la exposición mencionando una parte del texto del libro de la Maestra Elizabeth Cejudo:
“Poco, nada o casi nada es lo que se ha escrito se han escrito sobre las primeras mujeres que fueron moldeando lo que hoy conocemos el periodismo moderno de nuestra ciudad”
También menciona sobre la opinión de la mujer, sobre los distintos problemas sociales, mencionando que en las décadas de los treinta no encontraban mujeres, periodistas, escritoras, sino colaboradoras.
Mencionan a grandes literatas mujeres con amplias aportaciones siendo las primeras periodistas aportando a la opinión pública, haciendo referencia a; Dolores Duarte, Esperanza Portugal, Catalina Acosta etc.
Sin embargo en las últimas décadas y en pleno siglo XXI, aun siguen haciendo falta la imagen femenina en grupos de discusión, opinión pública, faltando directoras de medios etc., siendo un 65% o 70% en el eje de periodismo en la Universidad de Sonora.
Nos muestran dos ejemplos acerca mujeres que son periodistas y líderes de opinión, que han sido víctimas de persecución y hostigamiento, como por ejemplo Anabel Hernández, perseguida por el crimen organizado, Lilia Cacho, y Carmen Aristegui, pero nunca dejando su labor.
Margarita Vejara menciona una frase que en lo personal me gusto mucho, dice:
Cejudo rescata en la página 198 en su libro:
Divinidad, hombría, discreción, formalidad, palabras extrañas para la juventud de hoy en dia. ¿Cómo vivir y en que pensáis jóvenes?, ¿pensáis en ser hombres de provecho? ¿Hombres de verdad?, en ser instruidos en tener una personalidad que los haga respetar, en ser caballeros, tener una aspiración noble, os preocupa algo más serio, que la línea bien planchada del pantalón, en la raya bien peinada de nuestra bien vacía cabeza, cuando tengáis valor, voluntad y carácter, y saber afrontar los obstáculos en la vida, entonces serás un verdadero hombre.

La Maestra Elizabeth cejudo, menciona la trayectoria de su etapa de universidad, y como se fue en cursando al periodismo, y como se enfrenta a varias cuestiones, topes que letonia la vida para no concluir con su trabajo, y como termina su carrera, su maestría y al final, como se incluye en el ámbito periodístico y llegar a ser lo que es hoy.
Indagando por el mundo de la red, investigué acerca una entrevista que le hicieron a la Maestra Elizabeth Cejudo, en el programa EMSYS en Sonora, por el colegio de sonora, por María Antonieta Dávila. Presentan a la maestra Elizabeth Cejudo, más que una gran maestra tiene especialidad en Lic. en ciencias sociales, con especialidad en  métodos de investigación Histórica, desempeñándose en la Universidad del Valle de México (UVM), y también siendo asistente de coordinación en posgrados.
La reportera y conductora María Antonieta Dávila, empieza la entrevista con la primera pregunta, la cual es: ¿qué papel juega los historiadores dentro de la vida actual?, en donde Cejudo responde:
Yo creo en la pertinencia como cualquier otro historiador, científico, siendo el personaje que nos ayuda a interpretar la realidad, eso es la historia, la historia nos ayuda a explicar lo que ya vivimos, construyendo identidad. Eso somos los historiadores.
Menciona el tiempo que le llevo su investigación, diciendo que fue aproximadamente un año, quedando como tesis de posgrado.
Y nos dice acerca los principales puntos que habla el libro de Elizabeth cejudo, Mujer, periodismo y opinión pública en Sonora, siendo; Esfera pública, opinión pública, discurso  y la mujer en relación con todos estos.
Cejudo contesta lo siguiente:

Menciona la importancia del marco teórico y la importancia del porque la mujer debe estar en la opinión pública, y lo concluye que, produce opinión pública, gracias a la multiplicación de lo impreso fue posible que los personajes de la opinión pública se hicieran importantes, y que solo unos cuantos participaba, siendo muy pocas mujeres.
Este video en lo personal se me hizo tan interesante, ya que habla  sobre la trayectoria, del como, cuando, porque, de su trabajo, también habla sobre lo que la inspiro a llevar el trabajo, sobre su opinión acerca a otros autores, el periodismo, y la mujer en sonora.
En la entrevista se adentran en la lectura, y hacen una exposición muy amena de los temas en grandes rasgos.
Concluyendo, y poniendo en pie el gran trabajó de la Dra. Elizabeth Cejudo, el gran trabajo que hizo, y el gran ejemplo y medio de inspiración para muchos alumnos de periodismo, sobre todo mujeres, en la Universidad de Sonora.


miércoles, 10 de abril de 2013

Legalizan horrible ritual judío: Le chupan el pene al bebe

Se legaliza ritual judío en el que se tiene que chupar el pene de un bebe



Hacer un pacto cortando el prepucio a un bebé de 8 días es incomprensible, un misterio de la fe, por así decirlo. Rematarlo lamiendo el glande del bebé es una aberración. 

La práctica no parece que sea muy higiénica porque aumenta por tres el riesgo de infección de herpes. Además de las infecciones, se han producido dos muertes de bebés desde 2010. 

Los rabinos norteamericanos ganaron la guerra ante las discusiones sobre la prohibición de la succión del circuncidador da al pené del bebé tras cortar el prepucio en algunos casos. 

Pero la peor parte es cuando la circuncisión 

 mal, hace poco una circuncisión del norte de Israel resulto fatal, cuando el mohel responsable del procedimiento cortó accidentalmente un tercio del pene del niño, los medios de comunicación israelíes informaron el lamentable hecho. 

El niño fue trasladado de urgencia a un hospital en Haifa, Israel, donde una operación de emergencia se llevó a cabo debido a que su vida estaba en peligro. El procedimiento de la circuncisión, que tradicionalmente se realiza 8 días después del nacimiento, puede haber causado daños permanente sen el niño, a pesar de los úrologos de alto nivel en el hospital, dijeron que tardaran varios días antes de determinar los daños.











sábado, 6 de abril de 2013

Unison a un paso de Huelga!!

Por acuerdo de la Asamblea General celebrada el día 3 de abril, se efectuó el cierre del edificio principal de rectoría, a partir de las 7:00 a.m. y hasta las 12:00 de mediodía, hora en la cual dio inicio la reunión de CGD en la que se estableció el Comité General de Huelga.http://www.staus.uson.mx/staus/noticia.php?id=26


Jorge Rountree Cons, secretario general del Staus, dijo que esperan que estas medidas de presión orillen a las autoridades a dar pronta respuesta a sus peticiones. "En esta división son alrededor de 230 profesores los que cesaron labores", afirmó. El emplazamiento huelga por este sindicato es para el 16 de abril, En caso de estallar la huelga, explico, este sería el tercer año consecutivo con huelgas en al Unison. 

viernes, 29 de marzo de 2013

Corea del Norte anuncia que está “en estado de guerra” con Seúl


un nuevo golpe de efecto. Otra llamada de atención a Occidente. Un recurso cada vez más desesperado. Una bravuconada. Una amenaza realmente seria. Un movimiento de cara a la gallería norcoreana. Porque el conflicto de Corea (1950-1953) finalizó con un alto el fuego que nunca se convirtió en tratado de paz definitivo. Pero sube un nuevo peldaño en la escalada de retórica puesta en marcha por el régimen de Kim Jong-un en respuesta a los ejercicios militares conjuntos que están llevando a cabo Estados Unidos y Corea del Sur en la región
 
y a las sanciones impuestas por la ONU por la prueba atómica que ejecutó el 12 de febrero pasado. El Norte ha amenazado también con ataques nucleares preventivos contra Corea del Sur y Estados Unidos y ha declarado rotos todos los pactos de no agresión con Seúl, incluido el armisticio de la guerra de Corea.
El Ministerio de Unificación surcoreano ha respondido rápidamente al comunicado y ha asegurado que no es nada nuevo y sigue a la puesta en alerta de las tropas norcoreanas por los ejercicios militares en el Sur, que Pyongyang considera un ensayo de invasión.
El tradicional viacrucis viene del cerro de la campana se llevo a cabo esta mañana, ante la mirada de cientos de fieles, con un recorrido de un kilómetro, con mas de 30 grados.


miércoles, 27 de marzo de 2013

Se manifiesta personal del HIES en la Secretaría de Salud


se manifiesta personal del Hospital Infantil del Estado frente a las oficinas de la Secretaría de Salud estatal, donde colocaron lonas con peticiones laborales.
Antonia Robinson Ruiz, jefa de servicio de Urgencias y Hospitalización, turno nocturno, informó que la protesta la integran jefes de piso y supervisores que han laborado por más de una década con sueldo de enfermería.
"Tenemos mucho de nosotros, entre quince a dos años, desempeñando esta labor sin el pago que nos corresponde, habíamos iniciado las gestiones de manera interna en el hospital, estuvimos esperando presupuesto entonces ya tenemos dos años gestionándolo por escritos y siempre no hay presupuesto", explicó Robinson Ruiz.
Tan sólo Antonia Robinson ha dedicado cinco años de labores administrativas sin que se le redituara, de igual manera el resto del personal, quienes realizaron un plantón en el Centro de Gobierno.


El personal de Hospital Infantil aseguró que de no recibir retribución por el trabajo gratuito que realizan, bloquearán vialidades y continuarán los plantones sin afectar el servicio médico.

viernes, 8 de marzo de 2013

Reportan amenaza de bomba al interior de la Unison


Una nueva amenaza de bomba alertó a todas las corporaciones de emergencia, en esta ocasión la alerta se dio en la Biblioteca Central de la Universidad de Sonora y resultó falsa.
El reporte fue alrededor de las 10:30 horas y fueron cerrados los accesos a los estudiantes de la biblioteca y al centro de cómputo.

Usan perros adiestrados para buscar el supuesto artefacto explosivo
Con el apoyo de perros adiestrados los agentes recorrieron el lugar en búsqueda de la supuesta bomba, sin que localizaran algún indicio de algo similar.

El hecho ocasionó desalojo de estudiantes, académicos y demás empleados, quienes tuvieron que abandonar el área en espera de que se realizara la búsqueda.

Los resultados fueron negativos, y dicha bomba era tan solo una falsa alarma.




jueves, 28 de febrero de 2013

10 puntos clave de la Reforma Educativa de Peña Nieto



UNO
Los cambios van sobre el artículo tercero (fracciones III, VII y VIII; se agrega la fracción IX) y 73 (fracción XXV), por ello necesitarán el apoyo de dos terceras partes de los integrantes de laCámara de Diputados y Senadores.

DOS
El Presidente propone crear el servicio profesional docente para fijar los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia de los maestros. 
Los lineamientos deben evaluar el mérito de cada docente, se construirán sobre un esquema de medición y evaluación estrictamente técnico.

TRES
También se creará el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación con el objetivo de medir, analizar e identificar fortalezas y debilidades del sistema educativo en general.
Aplicará para la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, niveles obligatorios establecidos constitucionalmente.

CUATRO
Este instituto emitirá los lineamientos para las autoridades federales y estatales; será la máxima autoridad en el ramo y deberá contar con la autoridad para imponer orden sobre todas las instancias.

CINCO
El sistema educativo estará basado en evaluaciones constantes, con criterios uniformes, de interpretación única y con apego a elementos técnicos que permitan conocer los avances y retrocesos.

SEIS
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación estará encabezado por un Consejo integrado por cinco autoridades; para el primer periodo se propone el siguiente escalonamiento:
I. Dos nombramientos por un periodo de cinco años
II. Dos nombramientos por un periodo de seis años
III. Un nombramiento por un periodo de siete

SIETE
Los miembros del consejo serán propuestos por el Presidente de la República y sometidos a votación en el Senado. El primer consejo deberá integrarse antes de 60 días naturales transcurridos desde la aprobación de la reforma.

OCHO
En 2013 el Instituto Nacional de Estadística y Geografía realizará un censo de escuelas, maestros y alumnos, lo cual permitirá tener en una sola plataforma los datos más relevantes del sistema educativo. A la fecha se desconoce el número exacto de profesores, escuelas y alumnos.

NUEVE
El presidente Enrique Peña acepta el argumento del magisterio sobre la mala calidad de las evaluaciones existentes, que no toman en cuenta las circunstancias en que cada docente se desempeña.
Reconoce el papel del magisterio en la sociedad:
  • "Los maestros han desempeñado un papel preponderante..."
  • (La sociedad) "Reconoce la importancia que la figura del maestro ha representado..."
  • "Sería injusto señalar que los bajos resultados educativos obedecen a un sólo factor como frecuentemente se ha señalado de manera equívoca..."

DIEZ
Esta reforma también promueve la autonomía de gestión de las escuelas, los planteles de tiempo completo y la prohibición para la venta de comida chatarra a los alumnos.














sábado, 23 de febrero de 2013

PROCESOS ELECTORALES, CONFLICTOS Y LEGITIMIDAD EN LA HISTORIA DE AMÉRCIA LATINA En el marco del XXXVIII simposio De Historia y Antropología


¿QUE ES UN SIMPOSIO?
Simposio era el titulo de uno de los diálogos de Platón.  Simposio se refiere a una reunión donde discuten algún tema determinado. esta palabra viene del griego, ( Symposion)
(Sym = Juntos), ( Posis= Beber), siendo sinónimo de:

"Lugar donde conviven(beben) los educados".
Los griegos les encantaba tomar unos tragos y charlar sobre temas intelectuales, platicando sobre temas filosóficos y matemáticos.

PROCESOS ELECTORALES, CONFLICTOS Y LEGITIMIDAD EN LA HISTORIA DE AMÉRICA LATINA

La Universidad de Sonora a través del Departamento de Historia y Antropología, de la Sociedad Sonorense de Historia, de El Colegio de Sonora, de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí,  del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Autónoma de Baja California, de la  Universidad Autónoma de Chihuahua, Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, convocan al XXXVIII Simposio de Historia y Antropología “Procesos Electorales, Conflictos y Legitimidad en la Historia de América Latina”.
El evento se llevará a cabo los días 19, 20, 21 y 22 de Febrero de 2013 enHermosillo, Sonora, México.
El simposio pretende rescatar las historias pasadas y actuales que han dado lugar a gobiernos e instituciones de todo tipo; asimismo reconocer en la lucha por el poder movimientos y actores políticos, ya sea porque lograron transformar espacios e instituciones o bien porque constituyeron tendencias y corrientes de oposición a la usurpación del poder. Con base en lo anterior, las ponencias deben giran en torno a las siguientes temáticas generales:
- Elecciones y conflictos poselectorales
- Elecciones y golpes de Estado
- Partidos y grupos políticos
- Gobiernos y reformas electorales
- Grupos de poder y presión
- Actores políticos y liderazgo
- Revolución y legitimidad





- Cultura política: rituales y simbolismos.

viernes, 15 de febrero de 2013

Como afecta el consumismo en la educación

 Consumismo La Real Academia de la Lengua Española define consumismo como Tendencia inmoderada a adquirir, gastar o consumir bienes, no siempre necesarios. Es un término que se utiliza para describir los efectos de igualar la felicidad personal a la compra de bienes y servicios o al consumo en general. El caso es ejemplificado por la frase “Cuanto más consumo, más feliz soy” 


 En la actualidad no es ninguna novedad que no podamos prescindir de las cosas, sin embargo debemos tener siempre presente que personas y cosas tienen un valor totalmente diferente. Es cierto que las cosas materiales nos prestan satisfacción en muchos aspectos, pero no debemos perder la esencia de las personas asignándoles más valor a lo material que a ellas mismas. Fotos tomadas por Paulina Villegas Consumismo en Educación El valor de las personas es superior al de las cosas


En el pasado, y la actualidad 

En el pasado las familias iban al parque con sus hijos, se sentaban en la plaza, iban a paseos familiares, al zoológico o simplemente salían a socializar con las demás personas. 
hoy la diferencia es clara, los centros comerciales se vuelven un ámbito predilecto de la vida urbana, sintetizando la nueva combinación de consumo , esparcimiento y paseo público


La educación 

Los niños que se encuentran en edad escolar, son muy vulnerables y un blanco fácil para la publicidad, convenciéndolos con sus mensajes de que “tener” los hace ser participe del grupo social, y si no poseen bienes materiales de moda, la sociedad los discriminara provocando una no aceptación del grupo. 
Es necesario educar a nuestros niños para de alguna manera crear conciencia de lo que es el consumismo responsable , planteándonos objetivos que cambien la idea de “tener más” con la de “ser más”. 

Es importante que desde pequeños se guíe y oriente a nuestros niños para que tomen conciencia de las necesidades básicas en la vida, de manera que puedan distinguir claramente lo necesario de lo innecesario.
Crear conciencia en las personas adultas de lo que realmente es el consumismo puede ser de mucha ayuda para que puedan transmitirles a sus hijos la valoración y el cuidado de las cosas que poseen, haciéndoles saber que la publicidad crea necesidades innecesarias.









Religión en la educación


Los inicios de la educación laica en México se pueden ubicar en la década de 1830. Pero ciertamente su origen y consolidación jurídica y social, fueron las leyes que los liberales promovieron en educación y las que los propios conservadores impulsaron entre los años de 1862 y 1872.



Examinemos un poco más esa acción cultural y social que está, en sus orígenes, relacionada con los antecedentes de los derechos de autor. Para ello es preciso iniciar con el causal inscrito en la Constitución Federal de 1824.

la Constitución de 1857 ordena, en su Artículo 3, que “La enseñanza es libre. La ley determinará qué profesiones necesitan título para su ejercicio, y con qué requisitos se deben expedir.” La iglesia se opone con todas sus fuerzas a este artículo que ve vulnerado su control sobre la enseñanza.

En riesgo la educación laica en México

hace 3 años estuvo en peligro la educación laica.


Cuando el PAN entró al poder, hace unos 12 años con Vicente Fox, muchos nos preguntábamos cuál sería el precio, y si habría algún riesgo para la libertad de culto en México.

Bueno, pues al parecer si hubo un riesgo. Actualmente han desaparecido varias materias, como filosofía, de la educación pública, pero estan buscando agregar religión a las materias, con el pretexto de que “sólo si los padres lo quieren”. Y adivinen que religión…. si! la católica romana.

El presidente Felipe Calderón se reunió en el 2006 con gente de la iglesia católica y planearon cómo quitar la educación laica de México. Y actualmente están en eso, y lo peor es que el PRI se les está uniendo, por lo que no quedan muchas opciones.


La importancia de la laicidad en las escuelas.

Llevar la educación religiosa a la escuela pública sería una forma de propiciar un problema donde no existe: sería convertir las escuelas públicas en tierra fértil para el conflicto religioso, con tantas aristas como lugares en los que hay una escuela; sería una forma de reavivar en las aulas un conflicto ya superado en la sociedad y en la vida nacional.


El avance del pluralismo y la tolerancia religiosa en la sociedad obliga al Estado a preservar los principios del laicismo en la escuela pública. Este régimen contribuye a la unidad esencial de los mexicanos, a partir del respeto y de la tolerancia que de otra manera estaría en riesgo. Nuestro marco constitucional y legislativo satisface las necesidades de mantener una clara separación entre el Estado y las iglesias, de no mezclar los asuntos políticos con los religiosos, de fomentar la educación laica y la libertad de creencias, el pluralismo en todos los terrenos y el principio de igualdad jurídica ante la ley.

Conclusión acerca la Religión en la educación 

Con base en todo lo expresado, podemos concluir que el artículo 3º Constitucional es norma adecuada para preservar la libertad de conciencia y de creencias, así como para evitar los conflictos religiosos que han dañado a la nación mexicana en otras épocas: que el Articulo 3º hace posible una educación en valores que, más allá de las preferencias políticas y religiosas, contribuye a consolidar un régimen de respeto y tolerancia en una sociedad cada vez más plural y democrática; que el laicismo educativo mexicano ha significado neutralidad en materia religiosa, pero no neutralidad valorativa, y menos aún ausencia de valores.
En síntesis, la neutralidad en materia religiosa en la escuela pública, en los planes, programas y materiales educativos, ha sido un asunto de moral pública y al mismo tiempo, un principio que permite preservar la libertad de conciencia, superar los conflictos religiosos e impulsar el avance de las instituciones democráticas del país.











jueves, 7 de febrero de 2013

Eres lo que comes.

Una mala alimentación puede repercutir en el rendimiento de los jóvenes, por lo que su capacidad de aprender se puede ver comprometida al no tener la suficiente energía para sus actividades, indicó Ivonne Flores, asesora médica de la Jefatura de Prestaciones Médicas del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

Si el alumno no recibe los nutrientes necesarios podría presentar sueño, cansancio y disminuir su participación e interés para hacer las tareas, detalló la doctora.

Pero como bien sabemos, el alimento mas consumido en la universidad es la llamada “ comida chatarra” la cual esta impuesto a comer desde su niñez, ya sea por la educación que recibieron en sus casas, esos malos hábitos alimenticios. 

En la imagen podemos observar una tienda de la universidad de sonora, donde vemos una gran variedad de alimento chatarra. y solo un apartado de alimento que podríamos considerar nutritivo, las ensaladas de pollo. 
Alumnas alimentándose de comida "rápida" .

y como es el caso de pocos alumnos, este muchacho comiendo una ensalada. Este es el único puesto del Área de la división de Ciencias Sociales. 
A lo que concluimos, que de 9 puestos donde la gran variedad es de comida es chatarra, hay un puesto de ensaladas.




domingo, 20 de enero de 2013